¿Es el aprendizaje algo tan trivial que se puede observar y medir en base a unas simples preguntas a proposito de unos contenidos cualesquiera?

Respecto a la lectura de Xavier Vargas donde retoma a autores como Piaget, Ausubel, Vigotsky, etc. Nos habla de aprendizaje significativo, aprendizaje situacional, de competencias etc., y entonces yo entiendo que el aprendizaje puede ser todo menos trivial, entiendo que el aprendizaje es hablar del ser humano mismo en su totalidad, hablar de su historia, de su tiempo, de su espacio, de sus procesos etc., que es algo que lo hace tan único y tan especial que sería imposible querer medir a todos con una sola prueba, porque ese “todo” que nos hace únicos también nos da una “forma” por decirlo de algún modo de entender el mundo y cada uno tiene su propia realidad, sus expectativas, emociones, sentimientos e intereses, y enfocándonos a intereses académicos de los alumnos, eso es algo que depende de la voluntad del alumno lo cual es algo que los docentes no podemos controlar, pero que eso no nos quita responsabilidad y compromiso como seres humanos de ser parte del proceso de la humanidad y dar lo que somos capaces de dar, y siempre recordar que no podemos dar lo que no tenemos en nosotros mismos.